本次比賽的舉辦方腦洞大開，打破傳統的參賽方式，專門找了場地，效仿古代科舉的方法，把參賽者分成幾批，關在指定地點根據抽到的不同命題，各自在獨立的區域現場進行創作。

　　創作過程全程錄像，并額外增加創作心态專項分數，由評選小組根據現場實際情況進行評分，加入總成績。

　　總結起來說，這次的比賽，拼的不隻是畫技，還有個人的心理素質和創作能力，那種被固定在框架中的傳統型畫者，将被時代淘汰。

　　對于書畫類比賽來說，算是開創一個先河，對于參賽者來說，發揮空間和難度要大一些，相對更加公平和公開，也是一個本新的考驗。

　　這引起全國著名高校學子的極大熱忱，報名參賽的人數比往次的一倍還要多，還有不少沒有報名的學生為錯失這麼好的機會而後悔不疊。

　　林子巍是油畫高手，他帶領的參賽團隊共五名成員，三男兩女，在校内都很有名，獲得導師的一緻認可和推薦。

　　我看過他們的作品，專業能力很強，之前曾指導過他們創作思維的開發，表現都不錯。隻要知識面廣一些，參賽時心态不崩，一定能取得好成績。

　　還以為自己的工作完成了，接下來就是選手自己的事情，也不知道是不是教授見不得我有時間，硬給我安排了個新活，還是那種我根本沒有信心完成的大活。

　　我從小受爸媽嚴教，隻要握住畫筆，周圍的一切都會自動變成無聲的黑白背景，不論發生什麼事都不會對我造成影響，連教授都對我的心理素質持高度贊賞。

　　于是，八号第一天複工，我就被教授一個電話呼到辦公室，要求我對本次參賽的五名選手做心理素質訓練，讓我在半月之内教會他們克服緊張心理。

　　我的心态那是從三四歲就開始訓的，屬于童子功。而且當年是我爸我媽男女混合雙訓十幾年，才達到的效果，半個月内不可能實現的。那不等于還沒學會走，就讓必須得跑是一個道理。

　　一蹴而就從不是最佳方案。

　　教授這是強人所難。

　　學生做不到啊！

　　“教授，我沒學過心理學，也沒正式學過如何做一名合格的老師，像心理素質這種提升訓練，無論專業知識還是教導經驗，我都小于等于零，結果肯定會讓您老失望的，不能誤人子弟啊。”

　　我呼天搶地的哭訴，希望教授能枉開一面，放我一馬。

　　教授聽了我的話，氣得把手裡的保溫杯咣的礅在桌上，一粒顔色漂亮的枸杞不服管教的蹦出來，躺在桌面上，展示它不平凡卻短暫的一生。

　　“蘭月，現在我交代不得你了，是吧！敢頂嘴了，是吧！”

　　“不不不，不敢，絕對不敢。”我連忙搖頭，兩隻手也配合着左右大開大合的搖晃，如果不是怕丢醜，我會連腳都拿上來一起搖，表示我絕無忤逆恩師之心。

　　教授伸出兩根手指拈起那枚出挑的枸杞看了看，扔進嘴裡，使勁大嚼。

　　我微不可查的一個激靈，邁步往邊上撤了半步，離開教授殺人目光的擊殺範圍。

　　剛才有那麼一瞬，我差點以為我才是那枚倒黴的枸杞子。