等東西都找來後，譚萍就忙去了，李洋就坐在自己這屋的書房裡開始做起了單詞卡來。

　　二十六個英文字母，四十八個音标，都做成了長方形的卡片。

　　之後，又把數字的單詞，從一到十，十一到二十，三十，四十，五十，一直到百，千，萬，這些英文單詞也做成了字卡。她用顔色區分開來，字母用的是紅色，音标用的是橘色，數字用綠色。

　　東西不夠了，李洋讓趙雷鳴再去跟譚萍要，家裡沒有，趙雷鳴還帶着譚萍出去買了一趟，漿糊，硬紙闆這些，都多買了一些。

　　一下午的時間，李洋做了很多的卡片。

　　字母，音标，數字，顔色，家庭成員，學習用品，生活用品，生活場所等等這些生活中經常用的詞語分類規劃，分開顔色，做了幾百張卡片，另外還做了盒子，依舊是按顔色分類，把那些卡片都能放進去，蓋子蓋上，蓋子上還有名稱，和右下角的一個數字，那個數字，就是表示這個類别共有多少張卡片。

　　李洋歎息，這個時候的孩子，學習機那些東西還沒出來，不然，這些東西，學習機上都可以學。

　　學習機，對！

　　李洋子昂整理卡片時，突然想起了學習機，激動，趕緊喊趙雷鳴，“趙雷鳴，快過來。”

　　趙雷鳴正在廚房裡看着，聽到李洋叫喊，趕緊沖了出來，以為她出了什麼事，結果，看到李洋乖乖的坐着，他才松了一口氣，挨着她坐下，把她擁在懷裡，輕噓出一口氣，“你吓死我了，以為你怎麼了。有事？”

　　“哈哈，抱歉，我是突然靈感來了，給你再推薦一個電子産品。”李洋哈哈一笑，趕緊安慰他。

　　“什麼？”

　　“這些東西。你知道嗎？有一種東西，叫學習機，像這些東西，都可以做成電子版的圖片的，直接由學習機讀出來就可以教孩子。”

　　“咦，這個可以嗎？”趙雷鳴問。

　　“可以，這個，估計得編程序，分類别，比如說學習唱歌的，學習英語的。把這些東西編成程序，到時候顧客買到可以根據菜單來點自己要聽的。還可以錄下跟讀的，或者自己讀的，系統還可以評判，打分。”說着，李洋拿起一邊的鉛筆給他畫出了大緻的樣子來。

　　“你可以分成一代二代來做，先試市場，第一代，不上觸摸屏的，上帶按鍵的，上面的屏幕一半大小差不多，下面按鍵區把音響和錄音的麥安裝好一些的。等賣幾年，市場的銷量慢慢更大了，或者第一代的市場慢慢的疲軟了，再上第二代觸摸液晶屏的，這個，肯定成本高了，也貴了，換代的機會你拿捏。”

　　李洋一邊畫，一邊給他說着。

　　趙雷鳴靜靜的聽着，等李洋說完，也都明白了，“洋洋，這個太好了，我回去跟他們研究一下，這個要比随身聽難度大很多！”

　　趙雷鳴開始聽的有些模糊，被學習這兩個字左右了，等李洋都解釋完後，他明白了。

　　“嗯，明白了就好好研究一下吧！”李洋笑笑，繼續去研究自己的英語卡片去了。

　　她一邊做，一邊還要晾着，得在子昂回來之前，全部晾幹了。

　　“哎，這些卡片，要是有那種彩色的硬塑料的闆就好了。”李洋說道。

　　“這個，我覺得不難解決，你可以跟君瀾說，讓他安排教育局的人去做，做的多了，在市面上賣的多了，或者專供一些學校，也能方便孩子們學英語。”趙雷鳴說道。

　　“有道理！”李洋沖着他呵呵一笑。