就這樣，李洋在顧家住了下來，每天晚上，給子昂教英語，白天，跟家裡廠子裡打電話，詢問生産進度，給小趙打電話，詢問目前的業務情況，知道一切都好，她就放心了。

　　第二天，李洋準備了一塊黑闆，粉筆。

　　但并沒有教子昂寫字，依舊是認讀。

　　第三日開始，她寫一個字母，讓顧子昂認，都能認得。寫一個單詞讓他認，也都能認得。

　　第四日，她考，讓顧子昂憑着印象寫，顧子昂寫的雖然不好看，但是能寫出三分之一來。

　　李洋誇贊很好，第五日，顧子昂把二十六個字母已經滾瓜爛熟了，寫都能寫下來了。後半截課開始，李洋繼續上了十個音标。

　　這一次，學會認讀，又學了十個單詞。

　　第六日，教他開始正确的寫這二十六個字母，顧子昂跟着李洋寫了一遍就寫的很好看。

　　“太棒了，子昂很聰明，那想來，十個音标，寫下來沒問題吧？”李洋問。

　　顧子昂低頭，很快寫完了十個音标，李洋笑，真不錯。

　　接着，教他寫單詞。

　　就這樣，子昂的興趣提起來了，進步的也越來越快了，到了第八天時，音标也都學習熟練了，李洋開始繼續推進單詞的數量。

　　子昂聰明，也好學，李洋也很開心，打算把這一千個字卡教完，她預計是一個月，結果，二十天，全部教完了，子昂不止認識，會讀，還會寫下來這個單詞的英漢兩個詞。到後來，子昂的速度就到了一晚上學五十個單詞的地步，且還能認得，第二天先鞏固第一天學的，後半截課再上新單詞。有時候六日還會加課時，為他鞏固單詞。

　　不過，為了能加深子昂對于單詞的印象，李洋設計出了很多的小劇場，白天要排練一遍，顧父顧母都成了她的演員。其他人因為都上班，在忙，譚萍有時在家，也會參與。

　　可以算是全家出動，來幫着子昂記單詞。

　　有時候顧君瀾下班回來早，也要參與排練，晚上給子昂演小劇場，有時候，其實可能就是一個鏡頭那樣的短場景，但這樣的做法就很有效，子昂就能記得住。

　　第二十天時，李洋收回一千張字卡，讓顧君瀾和譚萍來親自驗證成果，兩個人抽考完都驚呆了，顧子昂不僅在黑闆上能寫下來，還能說出用的哪個場景。

　　李洋誇贊，“咱家子昂真是太聰明了。”

　　“我就是覺得姑姑講的比老師講的有趣，我能記得住。”顧子昂腼腆的道。

　　“好了，子昂，咱們的課程，二十天，全部結束了，你剛開始學習英語，作為四年級的學生，你目前背會這些就可以了，接下來，就跟着你們英語老師的進度走，把背會的單詞運用到句子和短語當中，到時候你會覺得，哦，原來是這樣的，很有趣。”李洋最後做了總結。

　　“是，謝謝姑姑！”顧子昂恭敬的給李洋鞠躬。